李军+李刚

随着2018年中考的又一次改革，考试内容注重考察学生九年义务教育积累，注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考察。重视教育功能，在各科考试内容中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化内容的考察。

话题背景

虽然近几年中考难度有所降低，初中生的中考成绩不断提升，但是还有部分学生不能进入普通高中继续学习。那么，这些学生初中毕业后的出路是什么呢？传统观念普遍认为是进入职业高中，不能获得进一步深造的机会。

2015年，北京市推出“2+3+2”高端技术技能人才贯通培养试验项目，初中起点的学生，可以在高中（或职高）学校学习2年，在高职院校学习3年，在本科院校学习2年，使学生达到本科教育水平，并获得本科毕业证书与学位证书。“2+3+2”可有效地实现初中毕业生分流。这其中，由国家级高等职业教育示范校——北京电子科技职业学院，联合优质高中——北京市第三十五中学，以及地处美国、德国、法国、英国等国外的应用技术大学，共同开展“2+3+2”（共7年，后2年在国外）高端技术技能人才贯通培养试验项目。这是北京市未来教育发展的一个重点，也是京津冀一体化后，北京地区经济转型的必然结果。未来，将有更多的初中毕业生选择“2+3+2”道路，完成未来的教育与职业道路，这对于初中教学的衔接提出了新的要求。

单就英语教学来讲，目前初中阶段、高中阶段与职业教育阶段各行其道，几乎没有相互之间的衔接，特别是初中英语教学与职业英语教育的衔接。……