陈健

在促进家校沟通与合作方面，传统上已形成了不少有益经验，比如老师家访、家长校访、家长开放日、成立家委会等。随着时代的发展，“家校沟通与合作”的形式也应与时俱进，创设出更加多样的方式和途径供家长、老师选择。目前，部分地方选择定期邀请知名教育专家为家长开设讲座，进一步提高家校沟通效率；部分學校会聘请有特长的家长为本校学生开设讲座，创新方式优化课程资源；也有一些学校另辟蹊径，在“家长义工进校园”上做出了新的尝试；而更多的学校在2016年教育部发文鼓励建立“家长学校”之后，开始不断拓展新的家校沟通与合作形式，以适应教育发展的需要。

北京通州

“教育三结合”模式

“成立家长学校，促进家庭教育、学校教育、社区教育三结合”，是近年来北京市通州区基础教育发展的一大亮点。2013年，通州区教委制定了《通州区中小学家校合作工作指导意见》，强调加强对新时期家校合作工作的研究与指导；2014年，深入开展通州区小学“家校合作提高育人水平”和“好习惯养成教育”专题研究，探索德育热点、难点问题；2015年，提出建立健全家长委员会制度，中学要普遍建立校级、班级家长委员会；2017年，“通州区家庭教育大讲堂”系列活动启动。

马驹桥镇中心小学曾被通州区教委评为“好家长学校”。为夯实家长学校的管理，马驹桥镇中心小学开辟了多种渠道。校长邵学良介绍说：在本学期，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家中对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。……