吴海霞

摘要：从生活味、书香味、学科味和生命味等四个方面，对江苏省“教学新时空·名师课堂”中一节课进行了详细的点评。

关键词：生活；文本；科学；生命

文章编号：1008-0546（2017）08-0014-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.08.005

2016年10月26日，江苏省首届教学名师、盐城市教育科学研究院的梁雪峰老师在江苏省“教学新时空·名师课堂”中展示了一节“走进化学实验室（第1课时）——化学药品的取用”的课，非常精彩。整体感觉这节课的教学设计新颖独到， 教学思路明晰流畅，教学效果扎实有效。整节课师生处在一个动态、民主、多元的学习环境中，充分发挥了学生的主动性和积极性，提升了学生的化学实验素养，培养了学生的科学探究意识和创新精神，很好地体现了新课程标准的要求，尤其体现出的“四味”课堂更是让人回味无穷。

一、有生活味，让学生体验真实有用的化学知识

好的课堂应该是一种德性充沛、情意充沛的教育生活，应该符合海明威的冰山理论：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”在水面下的八分之七，是教师与学生以生活经验和生命体验对课程的补充，实现知识与生活、生命的深刻共鸣。梁老师的这节课处处体现了知识与生活的交融。从课的一开始，和学生讨论走进实验室为什么要遵循实验教室规章、做实验要遵循实验操作规则时，她连续举了五个生活中的例子：1.感冒或咳嗽吃药要不要遵医嘱。2.炒菜放盐要不要适量。3.行走时要不要遵守交通规则。……