谢觉

摘 要：21世纪以来，信息化技术迅速发展，对高校培养人才也提出了更高的要求。大学生不仅要掌握专业方面的知识，还要学会计算机的操作。为了让学生掌握基础的计算机网络技术知识，高职教育设置了计算机课程，此课程设置不仅是为了填补我国计算机教育的空白，更为了让学生掌握一定的计算机技能，提高综合能力。随着科学技术水平的不断提升，高等职业教育中计算机基础课程也在不断革新，但就目前的情况而言，计算机基础课程还是存在不少的问题。文章分析了我国目前高职教育中计算机基础课程面临的一些问题，并提出了相应的改革思路和建议。

关键词：高职院校；计算机基础；课程改革

中图分类号：G712

文献标识码：A

一、我国高职院校计算机基础课程存在的问题

1.学生水平不一

我国东西部地区经济发展不平衡、人口分布不均等问题导致很多学校的大学生在入学时计算机水平参差不齐。在我国东部的大部分地区，学生在入学时大多都能熟练地操作计算机，尤其是以江苏、上海这些经济发达地区。一些学生甚至能够熟练使用主流办公软件，懂得基本的编程设计。而在一些经济欠发达的地区，如新疆、海南等，学生接触计算机的机会则很少，计算机水平自然很差。这些情况导致了学生的计算机水平在初始阶段就存在差异。

2.课程设计不科学

就我国目前的高职院校教育课程而言，教学课程的设计存在着或多或少的缺陷，很多院校教学目标难以实现。……