郑志芹

[摘 要]深度解读经典，就是要挖掘出作品的深层意蕴。在初中语文教学中，教师要引导学生了解经典文本的写作背景，创设开放而严谨的课堂环境，培养学生抓住重点词句的能力，使学生在感悟作品的同时获得自身的精神成长。

[关键词]经典文本；解读；初中语文

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0033-01

钱理群、孙绍振、王富仁三位老师合著的《解读语文》中对多元解读的概念做了细致的分析。课改以来，初中语文教学一直在关注个性化解读、多元解读，单一的解读理念被打破，教师开始在语文阅读活动教学中摸索展现个体生命的深度体验的道路。解读文本时应立足文化结构，深度关注文化密码，不要为了学生的主体性发挥和花样的课堂形式而忽视了经典文学作品的深层内涵。读经典，使语文变得厚重；读经典，使学生在经典中感受文化的魅力，这才是初中语文教学的根本。

一、了解文化背景，深挖写作意图

经典之所以成为经典，就是因其在某一个历史时期有着强大的感染力量，而这样的力量对于后世的影响也是深远的。初中语文教材中的经典篇目很多，这些经典篇目中蕴藏着宝贵财富，可以激励我们在新的历史时期不断地奋进，形成正确的人生观和价值观，尤其对初中生而言，深度解读经典文本，有助于他们在前人的作品中找到人性的光辉，有助于他们自我品质的提升。

例如，教学《桃花源记》时，我就先向学生介绍了作者的写作背景。……