张荣萍

[摘 要]众所周知，良好的课堂秩序、生动的教学方法、师生之间的默契配合是一堂优秀课的关键。造成低效课堂的主要原因包括：教学时间分配不均、“填鸭式”教学、教学方式单一、教学节奏过快等。所以，语文教师应该采用多与学生沟通、提高自身水平、重视朗读、设计提问、明确目标、讲究语言艺术等策略，构建高效课堂。

[关键词]语文课堂效率；教师；学生；高效策略

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0009-02

语文教学在中学教学活动中占有重要的地位，是提升学生阅读能力、实现人文教育的重要途径。但是目前语文课堂效率低下这一问题却引起很多人关注，教师的教学方法、学生的主观能动性以及社会因素都产生了影响。如何构建高效课堂，是大家关注的焦点。所谓高效课堂，是指在有效课堂的基础上，高效达到教学目标，取得较好效果，并产生影响力和效益的课堂。因此，需要找出目前初中语文课堂存在的问题，并采取正确的策略去构建高效课堂。

一、初中语文课堂低效成因

在新课程改革实施的今天，尽管已经取得了不少成绩，但是课堂中仍然存在很多问题，以初中语文课堂为例，其低效原因体现在以下几个方面。

1.教师课堂时间分配不均匀

在语文课堂中，一些教师为了讲究形式，加入课堂导入这一部分，用小故事来引入。但是有的故事与课文内容没有必然联系，导致在课文讲解正式开始时，一些学生依然沉浸在导入中，低声讨论或者走神，造成精力无法集中，从而影响后面的听课效率。……