蔡婉聪

摘 要：校本课程与综合实践课程有很多相似之处：在内容的选择上都是以学校为基础，以所在社区为依托，满足学生的兴趣、爱好和发展需要。在学校开发的 “走进童谣 亲近闽南”的校本课程中，学生通过念唱童谣，对闽南童谣里包含的大量的闽南文化产生了浓厚的兴趣。继续开发一系列与“闽南文化”有关的综合实践主题活动，丰富了学校综合实践的课程资源，同时也使校本课程的实施更加顺利、相得益彰。

关键词：校本课程；综合实践课程资源；闽南小吃；闽南风情；闽南民间艺术

中图分类号：G423.02 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2017）19/22-0010-05

作为一种综合性课程，综合实践活动特别强调与其它类型课程的整合，以及多样学习方式的整合。校本课程与综合课程资源可共享，因为他们在内容的选择上都是以学校为基础，以所在社区为依托，满足学生的兴趣、爱好和发展需要。在学校开发“走进童谣 亲近闽南”的校本课程过程中，我们发现，校本课程研究内容与综合实践活动各项领域的活动密切相关。我们从综合实践的三大领域：“研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育”出发，结合校本课程的实施，开发了具有学校校本特色的综合实践课程资源。

一、劳动与技术教育——闽南小吃烹饪课

在综合实践课中设立烹饪课，可以很好地培养学生的劳动实践能力以及创新合作意识。学校“走进童谣 亲近闽南”的校本课程的开发，给综合实践活动的烹饪课提供了优秀的课程资源。……