张天强

摘要：新课改下，提倡化学应该还原于生活，与社会有着密切联系。化学本身作为一门研究物质的学科，帮助学生更好地了解我们的生活，建立在实验的基础上，客观科学地阐述了世界万物的组成基态，因此，对于初中化学情境教学的研究已经变的亟不可待了。

关键词：新课改；初中化学；情境教学

如今处在二十一世纪科学日益发展的时代，需要更多的创新与发现，初中化学教学亦是如此，也同样面临着创新与发现，充分利用学科的本身特点，重视化学对我们生活的影响，化学在医学上的应用，在食物上的保存于营养价值的作用，在衣物上的制作，在房屋装修方面的应用等，无一不与我们的生活息息相关。因此，对化学教学更应该引起教师的重视，让学生从生活中探索化学学科带来的奥秘，相应的也能从生活的细小处学会如何应用该学科的知识。

化学注定会影响着人类的未来，我们对化学的世界仍然还有很多不理解的地方，仍需要去学习、去探索。作為一名化学教师，更多的职责是引导学生去自主学习，去发现，去创新，那么也就是我们的“情境式”教学，将所提出的问题情景化处理，有目的地引入或者创设一些与生活相关的情境，引起学生心灵上的实际体验，从根本走进化学的世界。本文也就此认真地从初中化学情境式教学做了深入的研究，旨在让学生从“被动学习”转变为“主动学习”。

一、“情境教学”而非“情景教学”

如今，在初中化学情境教学过程中，仍然还存在着许多误区。……