赵盛兴

【摘要】在当前高中思想政治教学过程中，十分重要的一项内容及任务就是提升课程教学有效性，在此基础上才能够使课堂教学质量及效率得以有效提升，才能够使学生更好掌握思想政治知识，使其思政水平及能力得以提升。所以，高中政治教师应当积极探索有效途径及措施提升政治教学有效性，使实际教学要求及学生需求均能够得到较好满足。

【关键词】高中政治 教学有效性 途径

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0081-02

隨着当前新课程教学改革不断深入开展，在高中教育教学过程中对于政治教学也有着越来越高的要求，因而提升政治教学质量及水平也就十分必要，而为能够使这一目标得以较好实现，十分必要的一个方面就是应当提升教学有效性。在实际课堂教学过程中，作为政治教师，应当清楚认识实际教学中存在的问题，针对这些问题选择有效途径使教学有效性得以提升，促进教学更好发展。

1.高中思想政治教学有效性影响因素

首先，教师方面影响因素。在当前高中政治实际教学过程中，教师方面存在的不利因素会对教学有效性产生不良影响，其具体表现就是教师将自身作为主体，将学生作为教学对象，并且将其当作课堂参与者对待，最终导致的结果就是在实际教学过程中只对知识理论化及系统化比较关注，对于一些概念、原理及规律的记忆过分注重，往往让学生死记硬背。在这种教学模式下，课堂教学比较沉闷枯燥，学生学习兴趣及学习效率均比较差，导致课堂教学有效性受到不利影响。……