龚 伟

(浙江师范大学教师教育学院 金华 321004)

吴静婕 周 虹

(浙江师范大学化学与生命科学学院 金华 321004)

1 研究缘起

生物学史是对生物学起源、形成和发展及其演变规律的反映，是人类征服自然的斗争史，蕴涵着丰富的科学思想，为人类进一步认识与改造自然提供基础。因此，本研究对《生物学教学》杂志中1979—2016年刊载的与生物学史相关的文章进行梳理与述评，以此来探析我国生物学史研究的概貌，重点剖析其存在的不足，希望为我国进一步深入开展生物学史研究提供有价值的参考建议。

2 研究结果

在1979—2016年间，《生物学教学》共刊载生物学史的文章146篇，以下拟从文章内容、研究人员和参考文献等视角来对这些文章进行系统梳理：

2.1 文章内容统计分析 经统计发现，目前生物学史的研究大体有四个方向：①研究生产、生活中的重要生物和生物学技术。这类文章计47篇，占所有文章总数的32.2 %。这类文章不仅篇目较多，而且涉及的内容也相当广泛，从生活中随处可见的蟑螂到麋鹿，从平时使用的粮食谷物到各种奇珍异草等；同时，还介绍了对人类医疗事业发展起重要作用的人工器官、器官移植和试管婴儿等生物技术的发展演进，使读者深切感受到生物学无处不在，对于提高人们的生活质量起到极大的作用。②研究重要生物学概念、原理和定律。这类文章计44篇，占总数的30.1 %。其中主要介绍了类病毒、性染色体、溶酶体和酶等概念及其发展过程；对孟德尔遗传规律、莱昂学说、伏特拉原理等及其演化进行了梳理，这些文章无疑为中学生物学教师提供了较好的教学资源，也为生物学爱好者提供了学习材料。……