刘艳红

(广东省广州市黄埔区教育研究中心 510700)

创新是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)指出，初中生物学“要突出创新精神和实践能力的培养”。生物学实验教学是中学生物学教学的重要组成部分，需要进行目标明确、有助于提高教学实效的创新实践。本文从实验教学的类型、实验材料、实验装置和实验方法四个方面阐述初中生物实验教学的创新策略。

1 巧用虚拟实验使示范教学更加形式多样

虚拟实验是用多媒体手段对真实实验进行再现或模拟，再由学生进行观看或参与操作的一种实验方式。一项调查指出：学生最喜欢的学习方式排在前三位的是：实验(25.9%)、用电脑(21.2%)、读课外书(12.3%)，虚拟实验能很好地将用电脑和实验结合起来，不仅可以提高学生的学习兴趣，也能通过信息技术的引进，增多实验教学的途径。

1.1 免费虚拟仿真实验平台 例如，“同步实验室”网络平台，是较好的社会学习资源。以人教版七年级生物为例，平台上有16个活动，除教材上的实验、探究外，还有调查、演示实验、设计等活动。每个活动包含目的要求、实验原理、材料器具、方法步骤、开始实验(即实验的过程)、实验结果与讨论等栏目，点击“开始实验”就进入了虚拟实验。

1.2 虚拟实验小课件 现有的可以用于初中生物学实验教学的虚拟小课件不多，大多为动画，主要是为了将教材实验中难于理解的内容可视化、直观化，如溶解、细胞膜控制物质的进出、尿的形成、膝跳反射、肺泡与血液的气体交换、发酵实验等。……