孙玲玲+杨佐志+布莉华

摘要：本文主要简介阅读推广相关研究情况，总结2016年河北民族师范学院阅读推广工作，以满族历史文化展、满文师生书法作品展、真人图书、满语课堂、读书分享会等为具体案例，分析了满族特色文化阅读推广宣传与服务，并得出一些经验与启示，即阅读推广须从本馆实际出发，开拓新形式；主动开展嵌入式服务；加强合作，加大宣传力度；结合学校特色办学目标，加大馆藏资源建设。

关键词：阅读推广；满族特色文化服务；满族历史文化展；真人图书；满语课堂

中图分类号：G258.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0265-03

联合国科教文组织于1995年将每年的4月23日列为“世界读书日”，旨在推动各国政府和公众更加重视知识传播，希望世人尤其是年轻人更多参与阅读活动，发现阅读的乐趣，促进人类社会和文化进步[1]。中共中央宣传部、文化部等于1997年联合发布《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，中国图书馆学会阅读推广委员会于2009年成立。从此，全民阅读推广活动在全国大规模地蓬勃开展起来，各个图书馆都认识到了阅读推广的重要性，开始利用世界读书日等相继开展不同主题的、面向不同读者成员的阅读推广活动，形式多种多样，内容不断创新，在全社会引起了广泛关注。

阅读推广，即通过开展一系列主题阅读活动，向不同读者成员宣传读书与阅读的重要性。特色文化，即各民族在本地域范围内通过长期共同生产与生活，创造出来的体现本民族特点的文化，是物质文化和精神文化的总和。……