徐颖+胡一梅+李燕+彭波+杨琦+杜晓娟+郭静

摘要：为提升大学生综合素质，学院不断探索大学生综合素质评定方法，在素质拓展学分制度评定过程中，发现了系列问题，并积极寻找解决措施。

关键词：大学生综合素质；评定机制；评定方式

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0209-02

大学生素质培养包括大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质、创新素质，只有大学生各项素质协调发展才能肩负起建设有中国特色社会主义的重任，才能具备构建和谐社会的能力。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，成都中医药大学将大学生综合素质纳入学分管理，作为学生综合素质培养的基本达标要求。成都中医药大学临床医院（以下简称“我院”）培养的学生包括五年制和各长学制的中医学专业、中西医结合专业的学生，基于医学生的繁重学业任务，学院配套制定了系列管理文件和评定办法，经过实践与思考，望与同行探讨。

一、学院综合素质评定机制

2010年起，我院不断制定完善的学院《大学生综合素质分评定细则》，伴随着党团工作的不断深入，对于大学生的素质拓展认定工作也逐渐成为组织机构完善、系统性强的专项工作。学院成立综合素质拓展认定中心，成员包括学院老师、学生干部（学院干部、班长、组织委员等）、班级代表；各班级成立综合素质拓展认定小组，依照综合素质拓展分评定流程（见图1），实现对学院每位学生的个体化综合素质拓展评定分。……