水汶

摘要：《中国古代文学》课程是高校汉语言文学专业一门非常重要的专业必修课，其承载的文化传承价值和道德、知识、情感等教育意義是巨大的。然而，在当代复杂的社会、经济、教育背景下，这门课程越渐边缘化。其中一个很重要的原因在于这门课的课程魅力没有充分发挥出来。而要发挥该课程的魅力，最重要的就是加强学生们对文学原典的阅读。本文结合当代著名大学重视经典阅读的人文教育理念，并结合《中国古代文学》课程特点，提出了以加强原典阅读为特色的课程改革思考与探索道路，求教于方家。

关键词：经典阅读；《古代文学》课改；思考与探索

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0108-03

美国加州圣玛丽学院英文系教授徐贲在其著作《阅读经典：美国大学的人文教育》“序言”中说，“人文教育不只是让学生接受现成的知识，而是让他们学习如何检验知识，并对可靠的知识建立起信念，这是人文教育对学生求知素质和能力的要求。它与一般知识教育的区别在于，它不是授人以鱼，而是授人以渔。”[1]9其核心课程“强调的是以思考（thinking）、理智（reason）、判断（judgment）能力为主要特征的知识，不是某种领域知识”。[1]2-3

高校《中国古代文学》课程是汉语言文学专业的一门非常重要的专业必修课，属于比较典型的人文类课程。这类课程当是“以亲近智慧为目标的知识活动，不以积累和提高专门知识为目的”。[1]2-3其“根本目标是人的心智解放和成长”[1]3因而，《古代文学》类人文教育课程绝不仅仅是要教会学生死记硬背的知识，而是要让他们通过学习，汲取前人思想的智慧与精华，具备独立思考、独立解决问题、独立面对困难与挑战的素质和能力；……