文冰

摘 要：提高听力水平是一个相当复杂的过程，非一蹴而就之事，它涉及了学生的认知能力、学习动机、学习内容等诸多因素，教师只要在思想上听力教学，培养学生的信心，调动学生的兴趣，使学生积极参与；在教法上进行探索创新，不断改善自己的教学策略，学生的听力水平一定能提高。

关键词：英语教学；听力训练；提高；策略

语言是交流的工具，听力是语言交际的方面。作为语言输入的一，听的能力的强弱直接影响一个人对外界信息的获取，听力也是促成交流的前提和途径。“听”是“说、读、写”能力的基础，听力水平的提高对英语学习极其。想提高英语听力水平，得找出听力过程中的障碍，即影响听力提高的因素，有性地去解决，才能有效地提高听力水平。本文尝试从几方面分析造成学生听力不好的因素，提出提高英语听力水平的策略。

1 思想，激发兴趣，培养习惯

1.1 思想上加以强化

这不但教师自己要做到，也要要求学生做到。在新生阶段，就要对学生思想上进行动员，让他们明白听力的性。在以后的英语学习中，还要不间断地提醒，让学生在三年的学习中，自始至终保持着对听力的兴趣。练习听力可以采用精听或泛听两种形式。无论采用什么形式，练习听力时都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。

1.2 激发学生兴趣，增强学生的学习信心

听是一个主动积极地对信息进行认知加工的心理语言学过程，是听、说、读、写四种能力中最难的一种。……