张莎莎

摘要：对于中职教学来说，数学是一门必不可少的课程，其对人们的逻辑思维以及反应程度有着很大的帮助。本篇文章针对中职数学教学存在的问题，以解决问题为出发点，提出了关于中职数学教学的现实期望及实施策略。

关键词：中职数学教学；现实期望；实施策略

一、导言

中职学生的心理、认知特点和中职数学教学的目的、要求，决定了职高数学教学与普通高中的数学教学有着很大的差别。中职数学教学在培养学生文化素养的同时，更要凸显出为专业服务，为学生就业和终身发展服务的特性。因此，开展中职数学课程改革，要紧紧围绕“就业导向”，结合学生的专业实际，开发校本教材，教学方法上也要推陈出新。针对中职学生学习数学兴趣不大，参与程度不高等实际问题，我们提出并尝试“简约化教学策略”。所谓简约化教学策略，是指教师根据学生的接受能力和认知水平，对数学课堂教学的情境创设、素材选择、活动组织、结构安排及教学评价等教学要素做到精确把握和经济妙用，使中职数学课堂变得更为简洁、清晰、丰富，进而达到优质与高效。笔者将就简约化教学策略在中职数学教学中的作用和如何实施谈些粗浅的认识。

二、中职数学的教学现状

（一）学生的恐惧心理

在以往数学教学理念和教学行为的影响下，数学一直被学生认为是枯燥、乏味和困难的代表，部分基础薄弱的学生，对数学学习更是充满了恐惧心理，以致无法从心理上克服，就更不会在学习中取得良好的效果。……