潘灯洪

摘要：初中化学相对来讲还是一门比较基础的学科，它是一门建立在自然和实验的基础上的学科，与我们的生活是息息相关的对社会也有着非常重要的作用。在初中这个化学学习的基础阶段，打好坚实的基础、培养学生的兴趣非常的重要。那么对于提高初中化学教学的效率需要从那几方面进行考虑呢？本文将从化学的基本概念，化学用语，课堂效率，以及学习方法这几个方面进行探讨。

关键词：初中化学；方法；课堂效率

一、了解化学基本概念

初中化学学科的显著特征之一是概念多，对这些概念理解是否准确、掌握是否熟练是学好初中化学的一个重要因素。基本概念是形成正确实验技能和计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。而我们初三学生对概念的学习往往不够重视，认为掌握概念就是死记硬背。比如说，在初学物质分类时，有一部分同学认为五氧化二磷是氧和磷2种具体物质的简单混合，从而把化合物当成了混合物。他们将元素等同于具体的物质，混淆了"化合物"与"混合物"这样两个基本概念。所以，学习概念一定要在理解的基础上记忆，抓住概念的关键，沟通联系、对比异同，形成一定的概念体系。例如，元素、原子、离子这几个概念就可以形成一个概念网络，它们既有"核电荷数相同"这一共同本质，又有各自的属性。

二、正确使用化学用语

化学作为自成体系的一门学科，有其专门的一些表达符号与用语，如同数学中的代数式、英语中的单词、物理中的符号和公式一样。……