刘永超

摘要：从教学实践中认识初中政治教育教学性质、摸清其情况，是实现改革创新的基础。长期处于教学一线，更便于抓住初中政治教学中的主要矛盾、问题，才能为下一阶段化解矛盾、解决问题的行动提供现实依据，以便发挥新课改的效力。

关键词：初中政治；教学实践；研究

在初中课程中，语数外是主要的课程。虽然如此，政治课程的地位与语数外乃至其他科目而言，总有其开设的必要性。但初中政治课程也总有无法摆脱的尴尬。之所以会出现尴尬的境地，并不在于初中政治课程本身，而在于学习者、教学者对其认识产生严重偏差，以至于初中政治课的实际地位远不如之前所述的其他科目。正因为，政治课程被打上“豆芽科”的烙印，得不到一个公允的评价，使初中政治教育教学工作不能有效开展，也使其研究发展陷入窘境。

初中政治教育教学的研究，这是不可回避的问题。没有教学研究，其教学必将丧失有效性。对初中政治教育教学工作的回顾与总结，不独有助于对初中政治教育教学的反思，亦有助于帮助师者、学习者形成正确的认识，更有助于今后教学研究的深入。

一、初中政治课与时代之关系

政治课程作为一门课程，在我国教育教学中以树立正确思想意识的姿态，纳入各阶段的教育教学课程之中，留下了它不可磨灭的作用。政治课程内容非常丰富，不仅因为它兼人文、自然学科知识，并总结人类社会发展轨迹和成长经验。……