王国庆

【摘 要】职业中等学校基础教育的培养目标是培养未来的化学实践型人才，一个人在学校获得的知识不能适应整个社会发展的需要，这不仅要求在学校掌握充分的知识准备，也要求加强实践，为将来的工作打好基础，使用科学的学习方法，学习能力是未来的质量的保障，本文针对职业中等学校化学教学的教学方法进行了分析，提出了几点建议。

【关键词】职业；中等学校；化学教学；教学方法；浅析

一、前言

职业中等学校学生和老师之间有着密切的关系，尤其是中等职业教育教学讲座，新教学模式在医学教育中需要高素质的员工，因此，对学生的知识技能的培养更为重要，因此，职业教育的教学要求是：教师不仅要注重教学知识，还要对不同方法进行尝试，加强丰富多彩的教学内容，所有的学生都要积极参与到教学中，在教学内容上要给学生更多的思考空间，使学生在学习过程中具有更多的能力。

二、问题式学习教学法

基于不同问题的学习强调以问题解决为核心，强调不同的方法相结合的进行学习，加强学习者之间的交流与合作，在中学化学教学中加强学生的知识，“问题式学习”是指学生在教师的指导下加强学习，教师要针对不同学生的实际情况，使用科学的方法，获取知识，加强知识的快速理解，想法，概念，理解各种活动，积极探索化学知识，提高实践能力，在教学中，教师仍然是至关重要的，因为现在的学生，要充分调动所有学生的积极性、主动性，培养学生发现和解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力是化学学习的关键。

三、思维教学法

“思维”教学方法是培养聪明学生学习者的思维能力，培养学生的思维方法，“基于问题的学习”有三斯腾伯格思维，可分为分析型思维，创造性思维，学生具有适用性，运用这几种思维，无论是在学校或在社会都是很强的武器，化学中最重要的是基础理论知识，学习化学基础理论知识，也需要密切接触许多问题，非常有利于培养学生在不同的时期的教学思想，树立正确的现代研究分析的特点，因材施教，积极研究教学策略，学生的“思维”的学习活动，引导、鼓励学生发展思维，动作思维，使用不同的教学方法对教师具有更高的要求，例如：在教学中，要认真基于学习风格研究教学内容设计、教学方法，优化教学方法，完成在教学中的可行性。

四、合作学习

合作学习是在美国逐渐崛起的，是在20世纪70年代中期至80年代中期取得了实质性进展，是一种富有创意的有效的理论策略，要提高积极的课堂气氛，大面积提高学生的学习成绩，使学生形成良好的认知品质，在这一过程中，合作学习是通过学生的合作提高他们的合作精神、人际交往能力、创新精神、竞争、平等的观念、改进教学的情况。自己也要尝试一些新的教学方法和理念，这种教学方法在高中化学教学中，也需要运用更多的在其他学科的教学方法。

五、科学教育

近年来，职业教育不断改革传统教育，但传统教育仍然占主要地位，要提高学生知识，能力的培养，特别是提高学生的创新精神和实践能力，化学是一门理论与实践相结合的学习基础医学学科，是一门重要的专业基础课，在教学中的科学教育中提高学生的能力，进一步提高医学生的重要性，在教学过程中，根据教学的意图，对应基础不同的学生，学生应自觉提高学生科研能力，加强逻辑和专业知识的传授，教授学生如何利用图书馆作，使学生初步了解科学研究的方法和过程。

避免主体性教学的盲目性，应该提高学生学习活动的理论和方法，结合化学教学的特点，采用同步传授知识的方法，培养和发展学生的能力，加强实验能力，提高学生的记忆和思维等；研究化学学习的方法和过程，化学学习是一种提高知识和技能的方法，用科学的方法进行学习和研究等，提高大学生自身因素（学生素质、性格等），加强情境因素（教材、教师素质等）；提高学习的方法和能力，加强思维能力、实验的核心是提高学生的思维、灵感，研究方向是中心环节，促进学生爱学习的思维方式。

六、提高学生文化素质

大部分进入职业学校的是应届初中毕业生，他们中的大多数都不在学校学习，但他们没有自信，没有责任感，上课不认真，作业抄袭，学习比较困难，面对学生，老师必须积极的推进教学任务，结合职业学校的教学特点。

制造一个语言的丰富有趣的课堂，提高学生的学习兴趣，示范是独一无二的。例如，在氨和盐酸反应中，从烟浓硫酸中可以脱水显字，这样就在化学教学中展示了一个真实的、多模式的模型，可以使用化学进行雕塑、印刷品、海报等，可以应用计算机视觉和其他辅助教具，搜集生动丰富的材料，加强培训，加深同学们的学习。

七、结束语

根据教育的经验，老师要针对职业中等学校化学教学的现状，為同事提供教学经验，在教学方法上也有一定的影响，本文简要介绍了几种教学方法。总之，随着现代社会信息量的急剧膨胀，信息传播技术的飞跃发展，在职业中等学校化学教学的教学中教师要通过现代化，丰富的新知识、新思想，更新自己的知识，开拓学生的视野，提高老师的教学理念，探索科学的教学方法，提高教学效果。

【参考文献】

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