蔡为民

摘要：历史课堂不仅带领学生领略了中华上下五千年的辉煌历史，还让学生学习了世界历史的进程，是丰富学生见识、陶冶情操的课程。在历史教育中，教师要挖掘学生的潜力，激发学生的学习兴趣，找到历史教学中的问题，针对问题提出解决策略。

关键词：高中历史；教学问题；解决策略；培养兴趣

高中历史课堂是丰富学生历史知识，培养学生爱国兴趣的重要平台，高中历史是小学和初中历史的进阶阶段，高中的学生已具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。在高中历史教学中，要培养学生根据历史分析其内在的能力，让学生分析历史，并借鉴历史，成为中华上下五千年历史的传播者和爱好者。

一、高中教学的重要性

历史教育的实质通过对历史知识的传授，培养受教育者透过历史表象认识事物本质的能力，进而深入把握社会发展规律。美国教育家杜威认为，“知识具有人文主义的性质，不是因为它是关于过去人类的产物，而是因为它在解放人类智力和人类同情心方面做出了贡献，任何能达到这种结果的教材都是人文主义的，任何不能达到这种结果的教材连教育意义都没有。”…而历史教育作为一门人文学科，在知识的传授过程中，能够使受教育者在认识自我世界、认识和适应社会、处理人与人之间的关系的能力等方面得到发展，而且通过历史的濡染与涵化，提高其自身的修养与素质，学会做人。因而历史教育是一门每个公民都应该享有的普及教育。……