王家美

（江西医学高等专科学校，江西上饶334000）

PBL教学法在卫生信息管理学教学中的实践研究

王家美

（江西医学高等专科学校，江西上饶334000）

目的探讨PBL教学法与传统教学法在增强卫生信息管理学教学效果中的差异。方法在实验班使用PBL教学法进行教学，在对照班使用传统教学法进行教学，通过期末测试比较实验班与对照班的教学效果。结果对照班的平均成绩低于实验班（P＜0.01），成绩优秀率和及格率也低于实验班（P＜0.01）。两班最高分与最低分比较，无显著性差异（P＞0.05）。结论在卫生信息管理学教学中使用PBL教学法，可以明显提高学生的学习成绩。

PBL教学法；卫生信息管理学；实践研究

传统教学中的卫生信息管理学以课堂讲授为主要教学方法，“填鸭式”的教学方式极易使学生产生厌烦情绪，从而大大降低了该门课程的教学效果。如何提高学生学习该门课程的积极性和主动性，成为任课教师不得不考虑的问题。PBL教学法是以问题为导向的教学方法，即以真实的问题作为学生学习的起点，学生的一切学习内容都从解决该问题开始。本研究采用PBL教学法进行教学，设法增强卫生信息管理学课程的教学效果，现介绍如下。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以某校2013级全科医学专业学生为研究对象，将2013级全科医学专业1班、2班学生随机分为实验班和对照班，其中实验班54人，对照班56人。两班学生上学期课程的期末成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 研究方法