张文莉

摘 要：现阶段的“择校热”为薄弱初中学校语文课堂教学带来了诸多新困难，如受到同学择校行为的影响，使得未能择校的学生思想不稳定；择校学生大多是学习较好的学生，致使薄弱初中学校班上缺乏优秀学生，生源的流失使班额趋于小班化，教师小班化教学经验缺乏等。在借鉴相关理论研究成果的基础上，针对上述问题，浅显论述“择校热”背景下薄弱初中学校语文教学的一些策略。

关键词：“择校热”；薄弱学校；初中语文；教学策略

“择校热”，顾名思义，就是家长、学生随波逐流地选择所谓“名校”的一股热潮。“择校热”，热了知名学校，冷了薄弱学校。笔者所在的学校是一所地处经济开发区的薄弱初级中学。因为市区的学校无论在办学条件，还是在师资力量等方面都要优于经济开发区的薄弱学校，所以，近年来，学校大部分学生被择校热潮“吹”进了教学条件相对比较好的市区学校。“择校热”为薄弱学校初中语文教学带来了诸多困难，如未能择校的学生受到择校学生行为的影响，思想不稳定；择校的学生大多是一些班上学习比较好的学生，“择校热”致使薄弱初中学校班上优秀学生缺乏；“择校热”致使薄弱学校生源流失、班额骤减，日趋小班化，教师缺乏小班化的教学经验等。有鉴于此，笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，浅顯论述“择校热”背景下薄弱初中学校语文教学的一些

策略。

一、稳定思想，让学生全力以赴地夯实基础知识

“择校热”给仍然在薄弱学校就读，未能转入市区学校的学生在思想上带来了不容小觑的影响。这些未能转走的学生在潜意识里会觉得转走的那些学生，走进了更好的学校，会接受到比他们好的教育。相比之下，这些学生就会逐渐对学习失去信心，思想极不稳定。稳定薄弱学校现有学生的思想是提升薄弱初中学校语文教学效率的重要策略。

首先，教师要通过各种途径，让学生认识到：相比于城市学校而言，薄弱学校存在的诸多优势，如在小班化的教学中，能够更好地与同学互动，更多地受到教师的关注等。

其次，当学生的思想稳定了之后，教师要通过各种有效的教学手段不断夯实学生的基础知识。例如薄弱初中学校语文教师可以在课堂中利用多媒体教学辅助手段向学生呈现一些语言基础知识训练题目，还可以结合课文内容向学生推荐一些优秀阅读书目等。通过稳定思想、夯实基础为提升薄弱初中学校语文教学效率扫清了障碍。

二、培优转差，让学生竭尽所能地取得长足进步

“择校热”使得薄弱学校许许多多的优秀学生——班上的“领头羊”都流向了市区学校，这种现象为薄弱学校的教师有序地开展教学工作带来了诸多困难。要想及早走出这种困境，就需要薄弱学校的教师培优转差，让每位学生都在现有基础上取得长足的进步。

面对薄弱学校优秀学生的缺乏，教师要通过细心观察，从现有学生中挖掘、挑选出一些各方面表现都相对比较优秀的学生，让这些学生担任班干部，协助教师做好班级管理工作。

例如当笔者班上的一些起模范带头作用的优秀学生转走之后，在短暂的沮丧之后，及时地挖掘了一些有潜力的学生。在深入细致地了解这些学生各个方面的基础上，通过引导、点拨、激励等手段迅速将他们培养成了教师的得力助手，辅助教师做好了相关的教育教学工作。

在教师的精心培养下，在薄弱学校各个班级中，会再次成长出一批优秀的学生。在这些优秀学生的推波助澜下，薄弱学校的语文教学成绩定会节节攀升。

三、精心备课，让学生兴致勃勃地参与小班教学

“择校热”使得薄弱学校的众多学生流向了教育教学条件更好的“名校”，如此一来，使得薄弱学校所有班级的班额骤然下降。小班额成为薄弱学校的一种发展趋势。相对于市区学校的大班额教学，薄弱学校的小班额教学有着诸多优势，如在薄弱学校小班额现实背景下，教师不仅可以轻松地照顾到每个学生，留给每位学生更多的发展机会，还可以为不同层次的学生设计不同的学习任务。

在教学《登上地球之巅》这一课的时候，笔者在深入细致地挖掘教材内容的基础上，结合薄弱学校初中学生的实际学情，针对不同层次的学生，精心设计了各种各样的教学活动。如趣味解字词、自由谈感想等活动。学生在参与这些教学活动的过程中，课堂教学的效率也在不知不觉中得到了提升。教师通过因人施教巧妙设计各种教学任务做实做细了培优转差工作，大幅提升了薄弱学校初中语文的课堂教学效率。

综上所述，在“择校热”背景下，薄弱学校初中语文教师要想方设法稳定学生的思想，让学生静下心来全神贯注地投入语文学习中，循序渐进地夯实语文基础，为课堂教学效率的提升扫清障碍；教师要尽心尽力做好培优转差工作，让学生在力所能及的范围内取得长足的进步，为课堂教学效率的提升铺就道路；教师要深入浅出地学习各种小班化教学经验与方法，迅速提升自身的小班化教学水平，精心设计小班化教学教案，为课堂教学效率的提升积蓄力量。总而言之，薄弱初中学校语文教师要冷静面对并正确处理“择校热”带来的各种新问题，稳步提升初中语文课堂的教学效率。

参考文献：

[1]曹俊怀.择校热背景下的冷思考[J].现代教育科学，2013（8）.

[2]晓晓.择校热的冷思考[J].内蒙古教育，2012（13）.

编辑 郭小琴