项媛媛

摘 要：随着经济的发展与社会的进步，国民的思想道德水平低下已经成了国家继续发展过程中亟待解决的问题。所以近年来国家一直在对我国教育进行改革，希望教育能够为国家培养出更多真正可用的人才，而不是只会书本上内容的书呆子。在这种改革的背景之下，高中生物教学方式也发生了变化。在过去，高中生物教学过程中老师注重的是向学生讲解书本上的生物知识，是一个以老师为主导，学生被动接受的过程。而现在，我们国家高中生物教学方式也在悄悄变化着，生物学习的主动权渐渐到了学生的手中，老师只是对他们的学习状况进行指导纠正。在这种学习模式之下，我们国家高中生生物学习的状况有了明显的改善。针对高中生物教学中合作学习策略的应用以及其最终取得的效果问题进行了研究探讨。

关键词：高中生物教学；合作学习策略；应用；效果；探讨

高中生物教学因为其教学内容比较枯燥，理解难度较大，所以很多学生在学习这一门课程时都有很大的问题。而在过去以分数为评判学生的唯一标准的教学模式之下，教师将学生的生物考试结果不佳都归咎于他们自身的不努力，而不去对自己的教学方式作出思考，这就导致学生在生物学习中一直难以取得进步。如今我们国家要求老师不能以学生的分数作为评价学生的唯一标准，教育的目的是培养全面的人才。在这种教育目标之下，很多新型的教育方式也出现了，如合作学习的方式。……