校本培训是伴随着时代步伐和教师教育发展而诞生的一种富有生机与活力的新型培训模式，是促进教师专业发展的有效途径，是学校发展的必由之路。我们盖州市西海中心小学为提高全体教师的整体水平，结合国家基础教育课程改革的要求和学校实际，在市课改领导小组的具体指导下，以课程改革为契机，以提高教师的专业化水平为重点，以教师的发展为本，以大面积提高教师实施素质教育的水平和能力为目标，全面启动校本培训工作，收到了比较理想的成效。

一、创设良好的培训条件，打造学习型的教师队伍

我们首先成立了以校长为组长，副校长、教学主任为副组长，骨干教师为成员的校本培训工作领导小组，校长是第一责任人，不仅亲自参与培训，还指导教师参与研究，参与讨论。围绕自我反思、同伴互动，专业引领三个核心要素，从新、活、实几方面着手，积极开展校本行动研究。

1.“新”

我们带领全体教师走科研兴教之路，实现教育观念革新、人才培养模式革新、课堂教学模式革新、学生学习质量、日常教育教学管理等一系列领域革新。此过程，校本培训形式有自学式培训、讲座式培训、参与研究式培训等。

（1）自学式培训——我们定期印发各种教育教学资料和文章提供给教师学习，除学校订刊以外，我们要求每位教师每年至少自订两种以上教育教学刊物进行自学，并相互交换学习，实现资源共享。我们根據不同时期的教育改革形势，利用问卷和提问式对教师自学情况进行检查。……