张秀梅

【摘 要】在择校的浪潮当中，农村优质生源流失，导致学生在学习的过程中出现了非常严重的问题。这给本来就缺少资源的农村教师带来了更大的挑战。后进生形成的原因大多数是缺乏学习兴趣或者没有良好的学习习惯。因此，后进生的转可以从这两个方面入手分析。本文结合农村初中化学实践分析，简要谈一谈农村初中化学教学中后进生的转化策略。

【关鍵词】择校背景；农村；初中化学；后进生；转化策略

引言

择校，从字面的意义上不难得出，就是学校的选择。在教育资源不均匀的情况之下，家长都会想方设法让一所好的学校，这会导致农村大部分的优质生源流失，农村教师对后进生的控制率也越来越高。身为化学教师，如何衡量好课堂教学和后进生引导之间的关系，以提升教学的质量，成为亟待解决的问题。下文，笔者将结合教学实践，分析初中化学教学中后进生转化策略。

一、激发学生学习兴趣，转变学生消极态度

（一）化学实验引导，调动学生学习积极性

兴趣是学生学习中最好的老师。鉴于化学是以实验为基础的学科，而学生对化学实验又比较感兴趣，所以在化学教学中可以借助有趣的化学实验，激发学生的学习兴趣，转变学生消极态度，调动学生学习积极性。初中化学中有非常丰富的、各种各样的小实验，如“白纸写字”、“紫色小花”、“烧不坏的手帕”等等试验。

以“白纸写字”为例，这个实验的原理是酚酞遇碱变红。在授课之前，我会将已经用无色酚酞写出“化学”两个字的纸晾干后备用。……