任爱平

【摘 要】新课程改革背景下，合作学习打破了“以教师为中心”的教学模式，渐渐成为一种行之有效的学习方式，有利于培养学生良好的协作意识。义务教育阶段小学语文教学中，学生的“学”是其积极主动参与活动的过程。鉴于此，教师要采取合理、有效的措施和方法来培养学生的合作意识，并及时对学生们的合作进行正确的引导，从而增强学生的集体意识，逐步掌握与人沟通交流的技能。

【关键词】新课程；小学语文；培养；合作意识

一、小学语文教学中培养学生合作意识的重要性

合作是学生们能够和睦相处，共同生活的基础。作为互动性、交流性很强的小学语文这门学科，教师在教学过程中要适当开展合作学习法。合作能够增加学生的课堂存在感和参与度，学习与他人合作，培养合作协调能力和合作意识，更好地体现学生在教学中的主体地位。由于小学阶段的学生年龄较小，认知能力比较有限，他们简单地认为一加一始终等于二，没有想到一加一会大于二。在新课改的浪潮中，小学语文教师要与时俱进，将合作学习运用到小学语文教学之中，充分发挥学生的自主性，积极参与学习，展现学生在学习中的主体作用，拉近师生间“教”与“学”的距离，在学习实践中提高学生的团结能力、合作能力，独立思考能力，让学生在合作中共同解决学习中遇到的难题。

二、小学语文教学中培养学生合作意识的措施

1.构建新颖的合作学习情境