刘卫东

【摘 要】在新课改的大背景下，汉语教学的组织和活动要以学生为中心，充分发挥学生的主体性。实施愉快教学、创新教学，使学生积极主动地参与到课堂中，才能真正使汉语课堂活起来。

【关键词】小学汉语；活起来

小学汉语在小学课程的重要性日益增强。对于处于基础起步阶段的小学生而言，启蒙性汉语课堂教学就尤为要注重“活”“实”“趣”。根据本人在近年来教学一线的小学汉语教学经验以及实践探索，我做了以下几点尝试。

一、巧设民主情境，调动学生的积极性

教师想要营造一个民主、平等的教学情境，首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且教师还要善待学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。如：我在教学时，将自己也列为学习的一员，与学生们一起操作，一起讨论。对表现出色的学生以“你真行！”“你真棒！”“你很好！”等来表扬他们，对学困生不厌恶、不指责。更是耐心地指导他们、鼓励他们。常鼓励他们说“你能行！好好想一想，慢慢来”等。使他们感到老师和他们一起动脑，一起学习。这样就慢慢地打消了学生对老师的惧怕和隔阂的心理，于是在轻松愉快地合作学习中完成了学习任务。

二、心形互动，共同参与，充分享受和谐快乐课堂

师生的双边活动，实际上是要老师发挥好组织者和引导者作用，调动学生学习的興致，充分享受和谐高效的汉语课堂这一过程。……