李昱凝

【摘 要】体育游戏具有灵活、趣味性强的特点，可以全面调动学生学习热情，在促进学生身心健康发展方面具有重要意义，也有助于促进体育教学理念与模式的革新发展，相比于过于强调学生智力、体力锻炼的传统体育教学来讲，体育游戏更重视知识性、娱乐性与趣味性的有机整合，以此来大幅度提升授课效果与学生学习效率。

【关键词】初中体育；游戏教学；应用策略

初中生还处于活泼好动，好奇心较强的成长阶段，对此，体育教师在教学设计组织中应进行充分利用，通过各类游戏教学活动的开展来让学生真正感受到体育学习与生活中的种种乐趣。通过体育游戏，全面激活其创新思维，进一步锻炼学生实践操作与创造能力。同时，通过游戏教学活动的巧妙开展，也有助于学生自主学习探究意识的培养，将其学习潜能充分挖掘、发挥出来，从而获得更理想的授课效果，以此来促进学生体育素养的全面提升。

一、初中体育教学游戏中体育游戏的应用现状

首先，在针对性上。在传统教育理念与机制的长期影响下，很多初中体育教师都未正确认识、把握好游戏教学法具有的积极作用，经常会忽视其应用研究，进而导致体育游戏的引用一直处于较为单一枯燥的状态，不仅难以调动学生学习、参与热情，也难以达到预期教育训练目标。再加上体育游戏组织设计、游戏时间存在的种种不合理，经常会出现喧宾夺主、适得其反的情况。……