喻萃芬

摘 要：英语是国际交流中非常重要的一门交流语言，因此对于英语的教育应该从小抓起。在小学英语教学中，大多以传统灌输式的教学方式为主，学生提不起学习英语的兴趣，英语阅读拼写能力得不到改善，自从国外出现phonics的英语学习法，我国英语教学逐渐兴趣化、高效化。就phonics在中国英语学习方法掀起的革命进行分析探究。

关键词：phonics；英语学习方法；革命

Phonics又称为自然拼读法，对于小学生的英语单词学习帮助很大。自然拼读法是通过学生学习兴趣的培养，由形声进行拼音识字的教学方式，通过对字母的拼读规律和词汇的发音规律与音、形相结合，让学生熟悉发音技巧，掌握见字读音、听音辨字、听音写字等拼写能力和阅读能力。

一、自然拼读法的概述

Phonics又称为自然拼读法，其还有直接拼读法、字母拼读法、自然发音法等别称，是国外进行幼儿识字方式的新型教学法。与传统的灌输式教学方式不同，不是单纯地进行背诵记忆，而是通过拼读的方式，提高学生的读音与拼字能力，提高学生的阅读和理解能力。自然拼读法是让学生们在趣味玩耍中掌握拼读技巧，大大改善了英语教学的氛围，活跃了课堂气氛。

在英語教学中，对26个英语字母的学习组合，根据字母之间的组合发音，让学生体会英语字母组合学习的奥妙，达到听单词就会拼写的目的。对于大多数的英语初学者而言，自然拼读法是非常实用的工具和方法，不需要初学者借助国际音标，就能够读出80%的单词，提高了阅读的效率。

二、自然拼读法的积极意义

自然拼读法在我国已经受到一些专家教师的肯定，特别是在小学英语学习中，可以改善学生对单词学习的焦躁感，通过拼读法教学，可以有效提高学生的阅读能力和拼写能力。自然拼读法是将学生从死记硬背的传统学习模式中解放出来的好方式，可以通过学生兴趣化的认形听音的方法，提高对英语单词的认识和阅读水平。

这与汉语拼音的学习方式相同，在我国学生对汉语拼音掌握熟练的基础上，进行迁移式的教学，帮助学生掌握单词的发音，建立汉语和英语之间的发音关系桥梁，有助于学生快速掌握英语字母的拼读。

三、自然拼读法的科学性：与“国际音标”的比较

国际音标一直以来就是英语学习的第一方式，能够帮助学生准确进行认读单词和字母。但是对于英语初学者而言，对于英语音标的使用很容易造成混淆，学生会将单词中的字母和音标中的字母产生记忆混乱，影响英语单词的学习。因此对于初学者来说，运用自然拼读法可以产生更有效的学习效果，不同于48个国际音标的复杂性，看字看词就可以进行正确的发音说出单词，通过自然拼读法更加体现学生学习英语的科学性。经常运用音标进行拼读认字会养成依赖性，对于任何单词都会第一时间去找音标，这与汉语学习是一样的道理，对于学生而言，养成看音标的习惯，在很多时候无法正常阅读书籍或正常认字，因为大多数的书刊都没有音标，这会导致学生养成不良的学习习惯，影响今后的学习和生活。

四、自然拼读法的优越性

因传统英语学习，大多都是机械的拆字拼字的记忆过程，学生的学习兴趣低下，对单词的记忆大多是瞬时记忆，造成记忆能力弱，打击了学生初学英语的自信心。善用自然拼读法进行英语学习，养成六阶成功法。第一阶，建立字母和字母之间的发音联系；第二阶，成功拼读元音+辅音，比如：c-a，ca；第三阶，可以成功拼读辅音+元音+辅音，比如：d-o-g，dog；第四阶，成功拼读双音节或多音节单词，比如：sw-ea-t-er，sweater；第五阶，能够听音辨字，听到单词的读音就可以正确拼出；第六阶，单词量的不断扩充，提高文章的阅读水平等。这六个阶段成功形成，那么自然拼读法学生将会熟练掌握，英语学习轻松愉悦。

语音是语言存在的物质基础，是语言学习中的重要组成部分，语音的准确性影响着日常的口语交流。自然拼读法是通过字母拼读规律和拼写规律相结合的教学方式，可以简单有效地帮助英语初学者学好语音。比如：make中a读字母本身的名称音，是长元音，国际音标中读/meik/，用自然拼读法就可以标注为/make/，读字母本身的音，这样长时间的累计就可以达到由形读音，由音拼写的效果。

虽然说自然拼读法还不能够解决所有的读音问题，比如说部分多音节词汇，但是就目前实际情况而言，自然拼读法比国际音标的学习方法更加简便高效，在小学英语学习中，采用自然拼读法的教学模式，可以提高小学生的认知能力，并通过看形状、听声音的方式，增强学生的语感，提高小学生学习英语的效率。在我国的英语教学中，也不能将自然拼读法生搬硬套，应该进行适当的改进，使其符合中国的语言环境，针对我国学生进行有效教学。

参考文献：

周莉.Phonics：中国人英语学习方法的革命[J].曲靖师范学院学报，2015（3）.

编辑 李琴芳