郭秋月

摘 要：新课改，犹如一股春风迎面吹来；新课改，如雨后春笋不断生长；新课改，让课堂充满了活力；新课改，让语文教学更丰富多彩。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为此新课程下的课堂教学，既要做到以学生为主体，让课堂活起来，又要真正提高课堂教学的实效性。

关键词：语文课堂教学；新课改；实效性

我作为一名小学一线语文教师，常常思考如何“向四十分钟要质量”，如何在短短的40分钟让学生学到更多的知识，得到更多的收获，获得更多的实效。怎样才能提高小学语文课堂教学的实效性，在这里我谈谈自己的看法。

一、提高教師自身素质，提高课堂教学的实效性

教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。苏霍姆林斯基强调：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、二十倍，以便能应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选最重要的来讲。只有当教师的知识视野比学校的教学大纲宽广得无以比拟的时候，教师才能成为教育进程的真正能手、艺术家和诗人。”

新课改要求教师不但要成为知识的传递者，还要成为科研型教师，要有灵活多变的教学方法，适应现代教育需求，成为学者型、研究性、专家型的新型教师。

这就要求教师要不断学习，不但要有深厚的基础知识和学科专业知识，还要不断地进行新的理论知识的学习，更新观念、钻研教材、研究学生心理、创新教法，把这些知识整合到一起运用到课堂，从而提高课堂教学实效。……