江晓红

摘 要：小学生天性好动，容易被外界事物吸引。在教学过程中，教师若无法调动学生的注意力，就会影响课堂的教学效率。信息技术在近年来获得快速发展，且在多个领域运用广泛。信息技术与小学数学教学结合，可创设良好的学习氛围，使得抽象化的数学知识得以直观化，学生能够更为深刻地理解数学知识。所以，对二者整合探究的不断加强，已成为小学数学教学工作的关键内容。

关键词：信息技术；小学数学教育；整合问题

在信息时代日益发展的同时，人们的生活方式、思想观念也发生了很大变化。就当前的学生而言，其所处环境发生了显著变化，学生的思维方式也更为灵活。这也为小学数学教学工作的开展提出了全新挑戰。在新时代，伴随着信息技术的快速发展，教学方式也由此得以改变、创新，令二者的整合成为一种趋势。

一、小学数学教学与信息技术整合的背景

信息技术与小学数学教学的整合，不仅使课堂教学模式发生改变，还极大地冲击了教师的教学理念以及方法，并且激发了学生课堂学习的兴趣，使得学生的求知欲、课堂参与度得以提升。可以认为，二者的结合，不仅是小学教学教学面临的一大要求，同时也是社会发展的一种必然。从另一方面来看，通过信息技术的运用，可以进一步激发学生参与课堂的主动性和积极性，教师也逐渐成为教学的辅导者，这符合新课标提出的以学生为主体的教学原则。……