李晓新

随着社会的进步，信息的发展，多媒体正逐步走入小学课堂。恰当运用现代信息技术动态图像演示教学，利用信息传播的丰富性、形象性和生动性，将比较抽象的知识加以直观的演示，让学生主动参与学习，激发学生学习的积极性，轻松愉快地学到知识，优化了课堂教学，培养了学生的能力。结合我的教学经验，从以下几个方面谈谈信息技术在小学教学中的作用。

一、提高备课质量，为课堂教学打下基础

备课是教学的重要环节。教师课前要充分熟悉教材、研究教材，体会编者的设计意图，合理安排教学过程。可见，想要上好一节课，课前的准备工作是相當繁重的。单凭教师本人的知识储备所整理出来的资料是很有局限性的。信息技术的引入就可以解决这个问题。教师根据教材，从网上查阅相关资料及优秀教师的教案，再加上自己的见解，有选择地运用到自己的备课中，这样就能准备出适合自己学生特点的教案。例如，在《奇异的植物世界》备课时，我在网上查找了大量的奇异植物，了解它们的生长气候、环境和用途，收集相关资料和图片，再制作简单的幻灯片，借助课件，让学生认识世界各地的奇异植物，使学生体会到大自然中植物的神奇。我一直坚持电子备课，它不仅缩短了我的工作时间，更丰富了知识，还能让我站在“信息”这个巨人的肩上，向更高的目标攀登。

二、化静为动，提高课堂教学效果

传统教学手段单一，一支粉笔、一张嘴，学生往往会感到枯燥乏味，久而久之失去学习的兴趣，出现注意力分散现象，有时教师不得不停下课来进行组织教学，不时提醒学生“请注意了”。信息技术让教学不再枯燥无味，形声结合、声画并茂，能在较短的时间内向学生提供丰富的直观素材，增强教学的趣味性，让学生接触更多的知识，开阔了学生的视野，满足了他们强烈的求知欲望，让人们看到了丰富多彩的世界，从而不再局限于教师的讲，不在拘泥于课堂。教师有意识地让学生自己去查阅资料，把课堂教学延伸到课外，学生还可以在网上与老师、同学和朋友直接对话交流，还可以在论坛上发表存在的问题，追寻解决方案，向一些专家学者请教，交流面变大，知识面变广，实现自主、合作、探究式学习，学会发现、构想和综合应用，同时培养学生的信息素养以及创造能力。

三、有利于学生综合素质的提高

我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人素质的差距。只有全面推进素质教育，才能适应时代的发展。随着国家大力开展“义务教育均衡发展”，“一体机”也走入了我们农村小学的课堂，使农村的孩子享受到了和城里孩子同等的教育资源。利用“一体机”进行辅助教学，有利于孩子们能力的培养。

1.培养学生的逻辑思维能力

小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，这种抽象逻辑思维还带有很强的具体形象性。利用多媒体进行教学，能够很好地实现由具体形象向抽象思维的过渡。比如在“长方体的表面积”教学中，我让学生将长方体展开，思考展开后的图形在长方体中哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？由于有些同学动手能力和空间感较差，课堂活动受阻。改换成用媒体动画演示并讲解长方体拆成平面展开图，简单演示，学生通过直观观察很快理解展开后的图形与原来的长方体之间的联系，为下面学习长方体的表面积做好准备。由于多媒体形象具体、动静结合，恰当地加以运用，就变抽象为具体，培养了学生的空间想象力，解决了教师难以讲清、学生难以听懂的难点。

2.培养学生的动手操作能力

利用“一体机”白板操作教学比教师用教具演示更形象、逼真，把它与学生实际操作相结合，帮助学生正确掌握操作方法，形成操作技能，可收到事半功倍的效果。如教学“角的度量”时，先将量角器放大显示在屏幕上，然后用闪亮、着色、移动的方法介绍量角器的构造与使用方法；再显示可活动的角，学习看量角器上的度数；最后指导学生学习量角和画角的方法。这样教学能使学生有效地掌握测量工具的使用方法，克服了使用中的难点，提高了实际操作能力。

3.培养学生的表达能力

现代化信息技术进入课堂，为学生的表达创设了情境。例如，在指导学生作文《美丽的冬天》，教师先引入：“你们喜欢冬天吗？冬天都有哪些美丽的景色？”学生陷入了思考，纷纷发言“白雪皑皑，银装素裹……”“堆雪人，打雪仗……”学生的发言虽然很踊跃，但有很大的局限性，视野很窄，说着说着就安静了下来。此时，教室屏幕显示各地冬天的美景。霎时，教室里气氛又活跃了。“呀，怎么有这么美丽的冬天呀？”“真美呀！”老师紧接着问：“想不想给大家介绍一下？”“想。”学生的表现欲望一下子被调动起来，跃跃欲试。这时教师再因势利导：“请你按老师讲的方法观察，然后选出一个你最喜欢的景色介绍给大家，比一比谁描述的最美。”鲜明生动、声情并茂的画面，把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上，学生的表达欲望被充分地调动起来。这时教师再让学生同桌讨论、小组讨论、共同交流，学生个个说得开心。这样的课堂不仅锻炼了学生的口语表达能力，也为写作打下良好的基础。

可见，教学中引入信息技术，有利于课堂活动的愉快开展。在利用资源的同时开阔了视野，拓宽了思路，有形、有色、有声的画面更激发了学生学习的兴趣和求知的欲望，为教学注入了新的血液，为培养新时期的人才提供了丰富的资源。

编辑 郭小琴