胡华丽

现在的小学数学教学中，教师使用的教学方法数不胜数，虽然对于提高数学教学质量来说有一定的教学效果，但从总体上来说成效却不大。这是由于教师在教学的过程中忽视学生为主、教师为辅的新教学理念，所以要求教师在接下来的教学中改进教学方法，融入这一新课程改革的教学理念，对教学方法进行反思，从而提高小学数学的教学质量。

一、反思性教学方法的含义

反思性教学方法，最重要的两个字就是“反思”，而这两个字的字面含义就是对某件事进行反省，并在反省的过程中改进自己的做法。从这两个字就可以清楚地理解何为反思性教学，反思性教学就是教师在教学前、教学过程中和教学后对自己所用的教学方法和相关知识点进行全面的反思，改进在教学中的不足之处，不断改进课堂教授方法，吸引小学生对数学学习的兴趣。

二、小学数学反思性教学方法的实践

小学数学教师不能光知道反思性教学方法的重要性，而不去把它运用在具体的课堂实践中，这样做不利于提高小学数学教学的质量。下文笔者就将结合几例具体的运用案例，探讨反思性教学方法是怎样在课堂教学中得以实践的。

1.课前反思

小学教师在教授数学的过程中利用反思性教学方法，要先重视课前反思，即在每节课前教师先有意识地对这节课内容根据自己所了解到的学生的具体情况，对事先设计好的教学内容进行反思，不断调整完善下节课的教学设计。……