陈娟

【创课说明】

写作从某种意义上来说，是让学生去发现生活中的美，哪怕是自然界的一草一木，人们的一个眼神，一处微不足道的场景，都可以成为写作的素材。本节课的设计旨在指导学生定点聚焦生活中的某一个具体镜头，并且能用心感受，由浅入深、由表及里地写出景或人的内在个性和情感，真正做到从绘形到观心。

【教学现场】

一、聚焦一片叶子

（一）经典例文呈现

1. 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

2. 那叶，满是孔洞，叶面上也已密布了黑褐色的斑点，叶边卷曲着，显着焦黑的颓态。只怯怯立在西风中，无力地耷拉着脑袋，等待生命的衰竭。

3. 叶将落尽了，只剩了黑褐色的干藤枝吸附在墙面上，成了砖墙沧桑的皱纹，也似秋的速写，只能在想象里找到生命的活力。但，那生命轮回、续接的轨迹却明晰得让人感动。

（二）交流表达

师：在这三段文字中你读出了怎样的叶？

生：第一段中的叶子充满了生机活力。……