李祥 李绍强

在小学数学教学中提高教学效率对小学数学教师有更高的要求，即如何以最少的时间和精力取得最好的教学效率。教师应对小学生有所充分的了解，明白数学这门学科的教学要求，在这个基础上恰当的运用一些教学手段，进而提高小学数学课堂教学效率。广大教师要随着时代的变化来确定自己的重心，教师要放下架子、走下讲台、俯下身来从学生的角度来解读教学。教师的教学行为要变、课堂结构要变、教育理念更要变，学生是学习的主体，让学生养成好的学习习惯，给学生创造合作学习的机会。

一、为培养孩子们的学习习惯教师本身应准备充分

（一）教师课前准备充分，明确教学目标

首先，教师在教学内容上合理确定教学内容的广度和深度。也就是要考虑到学生的接受能力，合理的安排一节课的信息量。由于低年级和高年级的学生的思维发展水平不一样，教学进度也要区别对待。其次，对教学内容的重难点也要区分，才能够避免在教学的时候抓不住主要的内容。

（二）把科学性和新颖性融入到教学课堂中，能更好的激发学生学习的兴趣，构建一个宽松的学习气氛

数学不单是一个认识过程，更是一种情感过程。对于情感教学必需注意的培养学生学习数学的兴趣。兴趣的培养可以从下几方面入手：首先，给学生创设一个和谐、愉悦的课堂氛围。如更多的运用利用现计算机多媒体教学让教师授课的内容变得生动、活泼。……