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追本溯源

2017-08-13李小丽

学校教育研究 2017年30期
关键词:育人语文教育

李小丽

有一种自信叫“相信梦想,一起飞”;有一种真情叫“向流行许下愿望”;有一种祝福叫“祝你平安”;有一种甜蜜叫“祈愿幸福”。 有一种人生叫“无怨无悔”!这就是我的事业——爱的教育!

一、那学习的日子,解读生命的职业

人生本就是一本无字的书,教育是一份解读生命的职业。伴着仆仆风尘,实现了教育旅程的又一次完满———农村骨干教师培训。

九月的春城,飘着丹桂的幽香,凝结着乡村教师的梦。我们一百多名农村教师,为教研,为那些可爱的孩子,走到了一起。

从宋胜杰主任的《语文教育人本思想摭谈》到唐俊龙老师的《运用现代教育理念和手段,优化语文教学》……每节课都充满了文学色彩,充满了人文关怀,充满了更高层次的尊重。

它让我懂得了,生命之中有不断涌动的情感,成长中的孩子关注自我,追求理解,他们希望与老师交流,渴望和真情互动,从而获得成长的资源与养分。当老师与学生打开心灵,当老师与学生真情互动,才能为教育注入生机。富有生机的教育,触及心灵,感动人心。以下是我的收获。

(一)教育教学理念

在本次学习中,我懂得了语文教育的本源——人的全面发展是教育追求的最高目标,从人本的角度思考教师的任务,让每一朵花都绽放芬芳。虽然每一棵草不一定都开花,但开花的毕竟都是草。经过这十多天的教研交流,我懂得了这最朴素的道理:我们的身上肩负着未来的使命。

(二)教育教学方法

我无时无刻不在提醒自己,放下师者的架子,面对同样拥有平等生命的学生。

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