徐永倩

摘 要：地理学科包括很多抽象的知识和理论，有时还有涉及一些计算，這对于高中生来说学习是相对困难的，而合理运用生活化教学手段，能够有效克服这些教学难题，激发学生的学习兴趣，以此更好的消化和理解这些抽象的问题，本文就以高中地理为例，对其生活化教学对策进行具体研究和分析。

关键词：高中地理；内容生活化；分析

生活化的教学方法，能够将地理课本知识与生活实践相联系，能够更好的培养学生理论应用于实践的能力，近些年来，教学改革对高中地理生活化教学手段的应用，给予了大力支持，积极倡导高中地理教育工作者在可他却难过教学中应用这项教学方法，提升高中地理教学整体水平。

一、高中地理生活化教学的意义

地理是一门综合学科，学习难度也很大，地理学科艰巨科学文化与社会生活双重功能。高中生在学习地理的过程中，会对客观世界产生更加深刻的认识，并逐渐构建起科学认知客观世界的习惯，以此更好的适应社会与时代发展的要求。

（一）有助于学生的全面发展

新时期的多元化社会为现阶段的教育教学提出了更高的要求：培养全面发展的人才。全面发展不仅仅包括广博的知识，更需要合作的意识和合作能力的培养以及创新能力和思维力的提高。而贴近生活的教学方式，可以引导学生关心国计民生，在生活化教学中，逐渐养成正确思考问题的习惯和探讨生活中规律的素养。……