吴萍

摘 要：随着我国英语课程改革不断深入，学生在教学活动中的情感体验也越来越受到重视，要求教师关注学生情感的变化，采取情感教学，以促进学生学习积极性的发挥，树立自信心，进一步提升教学质量。本文在对情感教学模式加以概述的基础上，分析了当前中等职业学校英语情感教学中存在的问题，并针对这些现状提出了几点改进措施。

关键词：中职学校；英语教学；情感教学；教学模式

中职学校作为我国基础教育的一部分，其外語教学在近年来得到了较为明显的进步。但是与普通高中相比，中等职业学校的英语教学水平还是存在着不足。这主要是由于中职学校侧重于学生实践技能方面的培训，而忽视了基本课程的教学，使得英语学科地位始终不高，学校、教师、学生对英语都不够重视。这就导致英语教学缺乏科学的教学理念为指导，教学模式也较为传统落后，尤其是忽视了情感教学的重要性。

一、关于情感教学模式的概述

在现代化教育的背景下，教学活动对学生情感的体验有了更高的要求。因此在情感教学中，要求教师借助有效的教学手段，调动学生的非智力因素来缩短与学生在心理、思想、情感上的差距，实现平等融洽的相处模式，构建富有感情的教学氛围。这样才能有效地增强师生之间的情感交流，提高学生在课堂中的情感体验，最终达到提升教学质量的目的。

二、当前中职学校英语情感教学中存在的问题