李佳红

摘 要：近年来新课程改革的深入发展，学校越来越重视学生的个性与趣味学习，注重学生的学习质量与效率。对于刚上小学的学生来说，他们的主要任务是汉字的学习与运用。因此，趣味识字教学成为语文教学领域一种新型教学方式，能够大大提高语文学习的趣味性，是学习语文知识的必要措施。教师应在实践中积累经验，探索有效的教学方案，来提升识字教学的有效性。

关键词：趣味识字；小学语文；教学

一、前言

我国的汉字丰富多样，有很复杂的思想含义，使小学生有一定的学习负担。所以，教师要在教学中对小学生进行关注和指导，帮助他们掌握趣味学习汉字的方法，在语文课堂中快乐简单的学习。本文就如何巧妙恰当的学习汉字总结了几点经验。

二、教学中将汉字与历史生活相结合

中华文化源远流长，汉字与生活实际相结合是必要的学习方式。汉字的发展经历了悠久的历史，历史的演变体现在生活中，把汉字用象形含义解释会达到很好的学习效果。例如教师对“鱼”字进行解读，鱼结合鱼头、鱼身和鱼尾三部分，构成文字形状，学生会仔细对比文字与现实中的鱼有什么共同点，方便更好的理解；例如教师对“泉”字进行解，视觉上学生容易把“水”辨认成“小”，那么就需要教师把文字拆分出来便于学生明白文字区别，并且联系生活中的泉水等事物找出共同点，学生就会发现水更接近文字本身，这种方式使学生轻松的被带领到文字中，深化含义。……