陈春梅

摘 要：心理健康教育活动课的实效性在很大程度上决定着心理教育工作理念的贯彻和落实，在对小学学生开展心理健康教育活动课教学时一定要讲究方法，从学生的需要出发，只有这样才能有效促进学生身心健康的发展。对小学心理健康教育的策略进行了探讨。

关键词：小学；心理健康；教育；策略

作为小学心理辅导教师，应当着力于培养小学生积极健康的心理素质，为他们的终生发展打下良好的心理基础，为他们的人生指引方向。

一、当前小学心理健康教育特点

当前小学心理健康教育主要呈现两方面的特点：一是小学生心理健康问题凸显，且随年龄增加而加重。造成这方面的原因有：独生子女比例增加，父母过度溺爱；社会环境尤其是网络环境影响，各种不良信息易被获取；教育体制弊端，小学生负担较重，易产生厌学、消极、孤僻等一系列心理问题。二是小学生心理健康教育实施效率低下、事倍功半。心理健康教育往往依赖课外专门的课程，不能有效利用现有课程渗透心理健康教育，而心理健康课程受时间限制效果也不显著。

二、小学生心理健康教育的目标

小学心理健康教育旨在提高小学生的心理素质，充分开发学生潜能，培养学生优秀性格品质，促进学生人格健全发展。具体表现为：使学生全面认识自我、提高自信，增强调控情绪、适应环境的能力，能积极面对各种问题，能应对挫折，形成良好的习惯、健康的人格和优秀的品质；……