万方方

摘 要：数学思维的培养可谓是数学教学的灵魂，在小学数学教学当中，教师不仅要教会学生知识，还要加强对学生思维能力的培养。因此，为了让小学生的思维能力得到提高，那就要贯彻新课程标准，通过多样化的教学方式去营造和谐、愉快、民主的学习氛围。学生的邏辑思维能力也不是一朝一夕就能培养出来，所以更要循序渐进，遵循学生的心理规律，从生活中积攒经验，让学生亲身经历并将抽象的问题进行解释与运用，从而使得学生在对数学理解的同时，情感、思维、价值观等多方面得到一定的提高。思维能力是一切学习的重要基础，只有多方面、多角度、多样式地对问题进行剖析，透过现象再看到本质，才能培养小学生思维的广阔性。

关键词：小学数学；思维能力；策略；联想

一、通过联想培养学生思维的敏捷性

一个思维敏捷的人具有当机立断去发现和解决问题的能力，具体表现在数学运算中的准确与快速，能够将复杂的问题简单化。而在数学教学中通过联想和类比去拓展学生的思路也是非常重要的。曾经有人说过“思想就是联想”，一切的教学都是通过联想形成，所以可利用对比联想去诱导小学生，让他们获得新的知识。例如，数学教学中在学习未知数x时，“x+6=39”，让学生自己联想以前还学过哪些类似的方程，判断x属于什么数，怎样书写解题步骤，最后再检验。通过联想把未知数x解答出来，形成一个系统知识，这样还巩固了以往所学的知识，克服了学生思维上的懒惰。……