罗少娟

【摘 要】拼音是小学语文低年级的重点内容，在语文教学中起着承上启下的作用，但是在很多因素的影响下，小学语文拼音教学质量并不高，本文结合笔者的经验，谈谈小学语文拼音教学中趣味教学法的应用措施。

【关键词】小学语文拼音教学；趣味教学法；应用

拼音是我国语言的特有形式，是帮助学生学好语文知识的基础。在现阶段的小学语文拼音教学中，部分教师还采用单一传统的教学方法，教学效率不高，难以提升小学生参与拼音学习的积极性和主动性。趣味教学法的应用可以有效激发出学生的学习热情，提高拼音教学质量，对于小学阶段孩子的发展十分有益。

一、利用情境激发出学生的參与兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，如果学生可以对某项知识产生浓厚的兴趣，那么他们就会处于愉快的学习状态，积极主动的投入到学习活动中，自然可以取得理想的效果。对于刚刚入学孩子而言，汉语拼音是他们的学习重点，也是难点，在入学之前，很少有家长帮助孩子深入学习拼音知识。为了强化拼音教学效果，在教学之前，要做好准备工作，针对孩子们的年龄特点与兴趣爱好来提升他们的拼音学习兴趣。

如，在课前，根据孩子们乐于听故事的特点，我给他们读了《太阳的女儿》、《世界童话故事》、《卖火柴的小女孩》等故事，用丰富的表情和有情感的语言将故事娓娓道来，学生听的十分入迷。读完之后，我问学生：“孩子们，大家喜欢刚刚老师讲的故事吗？……