袁静吕忠

（安徽工业大学，安徽 马鞍山 243032）

基于网络平台的混合式教学研究与实践
——以高等数学为例

袁静吕忠

（安徽工业大学，安徽 马鞍山 243032）

基于网络平台的混合式教学是结合传统教学优势和网络教学优势的一种新型教学模式。以高等数学课程为例，重点阐述了基于网络平台的混合式教学的课程设计模式和课程授课效果，总结了混合式教学模式的优势及实际教学过程中的局限。

混合式教学；高等数学；课程设计模式

1 引言

混合式教学是传统教学与网络化教学优势互补的一种教学模式，是目前高校教学模式改革的一个重要方向[1]。

传统教学模式是教师作为主体把知识传授给学生，学生被动接受知识。这种满堂灌的教学模式无法做到因材施教，因为它忽视了学生的认知主体性，不利于培养学生的创新思维和创新能力。而网络教学主要以学生自学为主，淡化了教师的引导、解疑答惑的作用，在实施过程中教学监控难度较大，且缺乏积极互动的课堂效果，实际收效不大。

混合式教学就是结合传统教学优势和网络教学优势，营造积极互动的课堂效果，在教学过程中充分发挥教师的引导、解惑的主导作用，同时通过网络教学尊重学生个体差异，调动学生作为学习主体的主动性、积极性，参与到教学活动中，并注意培养学生的创新思维和创新能力。

混合式教学充分利用丰富的网络教学资源，运用现代多媒体技术和灵活多变的教学手段，显著提升了高校教学质量。……