曹国军++余霞

2016年秋，由教育部組织编写、人民教育出版社出版的《义务教育教科书·语文》开始在小学一年级使用，替代原人教版“义务教育课程标准实验教科书”。这套教材由温儒敏任总主编，小学语文的执行主编陈先云是原人教版教材的副主编，主编之一崔峦是原教材的主编，因此新老教材存在着一定的渊源关系。截至目前，部编本仅出版了小学一年级的上下两册。为了了解两部教材相同内容在语言文字运用方面是否有变化，我们对两部教材进行了比对调查，发现语言文字改动约有二十余处。本文列出改动之处，做出优劣比较，解读修改原因以供老师们参考，同时提醒教师教学时一定要注意并适应这些变化，以便准确把握教材，搞好教学。为了下文表述方便，称2016年版部编本教材为“新课本”，原2001年版教材为“老课本”，文中“一下p1”指“一年级下册第1页”。

一、 词语词形改动

关于这两个词的词形，我们想说的第一句话是：终于改过来了！多年来，“丁冬”和“树阴”两个词形给教师、家长和社会带来了很多困惑、困扰，甚至是误解，现在问题终于解决了，老师们应该搞清改动的原因，并且适应这种变化。笔者曾撰文详细谈到这两个词的选择与规范问题[1]，可参阅。两个词的词形属于异形词问题，异形词的使用不是谁对谁错的问题，而是哪一个使用更多、人们更习惯于用谁的问题。“树阴”的推广主要受到1985年发布的《普通话异读词审音表》的影响，2015年《审音表》修订稿向社会征求意见，已经在修正当年的意见。……