李玉芬，朱卫华

(东莞职业技术学院，广东 东莞 523808)



SPOC教学模式在高职教学中的实践与研究

李玉芬，朱卫华

(东莞职业技术学院，广东 东莞 523808)

SPOC是线上学习与传统课堂相结合的教学形式，能够提升学习者的学习兴趣和学习效果，更好解决学生个性化的学习问题。本文针对高职教学的特点，结合SPOC教学模式的内涵，通过实践构建了高职教学的SPOC教学模式，该模式结合项目化、模块化教学、微课教学及翻转课堂来进行设计。经过实践证明，该教学模式具有可操作性。

SPOC教学；高职教育；教学模式；实践研究

0 引言

教育部提出教育信息化要以理念创新为导向，以优质教学资源及信息化教学环境建设为基础，以新的学习教育方式创新为主要因素，要求信息技术与教育深度结合。MOOC为高职院校提供了一种全面开放的课程学习模式，但MOOC并不能完全适应高职教育，特别是个性化教育方面。SPOC作为MOOC与传统课堂相结合的一种新模式，既有在线开放课程的优势，同时也通过改善传统高职课堂教学的不足，为创新高职课堂教学模式开辟了新的途径。

随着现代信息技术的不断创新和发展，传统课堂教学的缺点暴露无遗，加上高职教育要求以学生为中心，提倡个性化教学，教学模式改革势在必行。SPOC教学模式是MOOC与翻转课堂的结合，学生课前通过慕课平台观看微课等教学资源自行学习，通过完成作业发现问题；教师根据学生的课前问题进行课堂教学设计，有针对性的对课堂教学内容进行设计讲解，可以提高课堂教学效率和教学效果，同时也能够解决每个学生的个性化学习问题，引发学生的学习兴趣，更好地完成教学目标和教学任务。……