宋星星

摘要：故事是一种帮助幼儿认识及了解不同事物的有效途径，通过故事，幼儿可以表达自己内心的感受，不仅满足了他们正常的生活需要，而且有利于他们健康心理的发展。辅导教师还可以通过故事帮助幼儿认清并分析自己的思想方式与处事行为，促进幼儿积极思考，从而养成健康的心理品质。

关键词：故事；幼儿心理健康

幼儿是很喜欢听故事的，故事是幼儿认识世界的桥梁，也是帮助幼儿了解各种事物的途径。笔者检索了国内外相关文献，发现目前国内通过故事影响幼儿个性、情感、语言等发展的理论性研究并不多，且缺乏实践的指导。笔者以幼儿教育理论和实践为基础，探讨从理论转变成教师可操作行为的实践过程，为两者架起一座桥梁，使幼儿教育实践真正促进幼儿的身心成长。

研究采用问卷法、访谈法、观察法、分析法，对8名问题检出得分较高的幼兒进行了为期5个月的故事干预辅导，每次的干预时间控制在45分钟左右。5个月的干预结束之后，相比较于另外8名未参与故事干预辅导的幼儿，干预组的8名幼儿在家长填写的儿童行为量表的因子得分上都有所降低，并且在抑郁、社会退缩、多动、违纪行为这四个因子上有明显的改善。而未干预组幼儿在测量表的因子得分上变化不甚明显，得分有升有降，并没有在某一个因子得分上显示出明显改善。

一、故事对人心理健康的积极作用

人在听故事时左右脑的反应是不同的，左脑是接收故事并对故事本身产生反应，右脑则是对故事结构、声音及情绪等的反应。……