APP下载

生物化学教学中加强小分子非编码RNA介绍的必要性

2017-08-09乔梁刘彦礼

河南教育·高教 2016年12期
关键词:教学

乔梁+刘彦礼

摘要:随着高通量测序技术的发展,越来越多的小分子非编码RNA(Small non-coding RNA,sncRNA)被人们发现,其介导的转录调控是生物体内一种新的调控模式。目前,microRNA(miRNA)、small interferi ng RNA(siRNA)和PIWl-interacti ng RNA(piRNA)是sncRNA中研究最为透彻的三个成员。笔者在简述三者的生物合成及作用机制的基础上,建议在《生物化学》的教学中增加sncRNA知识的介绍。

关键词:小分子非编码RNA;生物化学,教学

自从1993年在线虫中发现首个非编码RNA分子一lin-4并证明其调控功能后,开启了研究基因组内“暗物质”的新时代。小分子非编码RNA(sncRNA)是一類不编码蛋白质的小RNA分子,长度小于200个核苷酸(Nucleotide,nt),通常约20-30 nt。近年的研究发现,sncRNA具有重要的调控功能,参与了生物体的各种活动,如生长发育、器官形成、细胞增殖分化和凋亡,以及多种疾病的发生等。经过数年的探索,miRNA、siRNA和piRNA的功能和分子机制已被深入研究。除此之外,其他类型的sncRNA正逐渐为人所知(表1)。这些发现提示我们生物体内可能存在着一种全新的调控模式,将有助于我们深入了解生物体复杂的调控网络。

目前,sncRNA研究已成为生命科学和医学研究的热门领域,并获得了2006年的诺贝尔生理学或医学奖,但是在传统《生物化学》课程的教学中严重缺乏sncRNA知识的介绍。在此,笔者简要阐述sncRNA中研究深入的miRNA、siRNA和piRNA,从生物合成和作用机制入手,加强sncRNA知识的介绍,期望能够为《生物化学》课程的教学提供参考。

一、miRNA的生物合成和作用机制

miRNA是一类长约20-24 nt的内源性非编码单链小分子RNA,广泛存在于真核生物中,它可以通过mRNA剪切和抑制蛋白质翻译的方式负调控靶基因。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教学
微课让高中数学教学更高效
如何让高中生物教学变得生动有趣
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
对识谱教学的认识与思考
《可以预约的雪》教学探索与思考
对高等数学教学的一些思考
跨越式跳高的教学绝招
初中50米迎面接力跑教学心得