李明霞

【摘要】新课程小学美术的尝试教学，强调引导学生在具体情境中，以尝试的手段去实验，利用各种渠道尝试解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。

【关键词】新课程；小学美术；尝试教学

“在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽量多。”要给学生充分尝试的机会。尝试学习就是“先试后导，先练后讲”的学习方式，是将好奇心、问题作为导向，使学生投入到内容和形式都十分丰富的学习活动中。它强调引导学生在具体情境中，以尝试的手段去实验，利用各种渠道尝试解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。

一、“先尝试后指导”实现角色转换

“先尝试后指导”是指教师将教学目标讲述出来，然后让学生自己依据教学目标进行学习。当学生学习完之后，教师要以学生尝试的实际情况作为依据来指导学生，此种教学方法更加注重学生自己的尝试。以练习为主的美术课符合尝试教学法的要求，从而可以营造高效的美术课堂。在小学美术教学中，教师要鼓励学生自己先画。而在学生作画过程中，教师要发挥自身的引导性作用。如：当教师要讲解《七彩的生活》这一教学内容的时候，可以将本节课的教学目标列举出来，目标一：学生要对生活中的色彩进行观察，总结出生活中的色彩；……