林天荣

摘 要 重视培养学生的创新意识，是素质教育的重要内容之一，在课堂教学中，我努力为学生营造宽松和谐的创新环境；在教学内容的选择上我注意联系学生生活实际，培养学生的“求知欲”“喜欢自由思考问题”等，激发学生创新意识；在新知识的学习中，我重视学生自己动手、动脑，主动研究；在习题的设计上，我有意选择开放性习题，给学生更多的创造机会，培养学生的创新意识。

关键词 课堂教学 创新意识 培养

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）13-0044-02

培养学生的创新意识，不是一朝一夕之事，而应当着眼于大处，着手于小处。本人在小学数学课堂教学中，致力于培养学生的创新意识，在学生对所学内容产生兴趣的基础上，抓住有利时机激活学生创造性思维，收到了事半功倍的效果。

一、运用数学学科的魅力增添情绪色彩，激活学生的创新意识

小学数学缺乏应有的情绪色彩，这是不利于培养学习兴趣的一面，但数学本身存在着一些有趣的规律和诱人的奥秘，这是数学学科内含的魅力。如能充分利用这个有利因素，设计出让学生置身于其中的教学程序，在展示的过程中让学生的思维始终处于活跃状态，长此以往，会使学生的求知欲一次一次地得到满足。在这种过程中，学生的创新意识才有可能被激活。如教学“圆的认识”时，我用古希腊数学家毕达哥拉斯的名言：“一切平面图形中，最美的是圆形”引发学生的好奇心，进而运用课本内容“车轮、钟面、硬币”激发出“为什么要设计成圆形？……