于明月+陈志奕

【摘要】自媒体给大学生关注社会热点问题提供了一个广阔的平台，大学生在自媒体环境下关注社会热点可以增强社会责任感，树立正确的价值观。本调查旨在了解自媒体对于大学生社会热点关注度的影响以及对于大学生价值观的导向，从而提出应对措施。

【关键词】自媒体；大学生；社会热点

随着现代通信技术的演变和发展，电信网、广播电视网、互联网的使用使信息的传播愈发快速与便捷，而微信、QQ、微博等社交工具的普及则让我们真正进入了一个自媒体时代。

自媒体的出现使信息的传播成幂级加速，其信息发布的平民性和便捷性使其成为各种不同思想和价值取向的聚集地。大学生群体对待外界变化充满激情，他们乐于讨论社会热点话题，也乐于接受新鲜事物与观点，善于从不同视角看待问题。因此，自媒体成为大学生群体关注社会热点的重要工具，也成为影响他们价值观取向的一大因素。

一、大学生使用自媒体关注社会热点情况

1.大学生普遍使用自媒体关注社会热点问题

大学生使用媒体的类型多种多样，例如广播、电视等传统媒体、发达的互联网新闻媒体以及新兴的微信朋友圈、微博、人人网以及QQ空间等自媒体，其中自媒体的使用占比为78.3%，说明自媒体已经切实走进了大学生的生活，潜移默化地影响着大学生的思想行为、处世态度以及价值观的树立，成为大学生认识社会的重要媒介，也是大学生与社会交流的重要窗口。

2.大学生认为通过自媒体的方式关注社会热点与传统媒体比较有一定优势

在人们获取信息的途径和方式方面，大学生普遍认为与传统媒体相比，通过自媒体的方式关注社会热点具有覆盖范围广、传播速度快；传播的影响力大，具有很强的互动性和实时性；比较方便，可以随时随地关注社会热点信息等优点。

二、在自媒体环境下大学生对社会热点的关注度情况

1.大学生在自媒体环境下对社会热点的关注深度欠缺

通过问卷分析我们发现，30%的大学生在看到社会热点问题后只会简单浏览事情经过不会有任何的思考，43.6%的大学生知道事情始末后会产生一定思考但不会加以评论。能够对社会热点问题进行评论并上升到对社会现象的思考的大学生相对较少，大部分学生对于社会热点的理解停留在初级阶段，仅仅了解表面信息，很少对热点问题进行深度地探讨。

2.大学生在自媒体环境下对社会热点的关注广度易受到专业背景与兴趣的影响

大学生在自媒体环境中关注社会热点问题时，习惯于从自身的专业背景与兴趣角度考虑，关注相关的社会热点类型，而对于和自己专业知识不相关或者自己不感兴趣的社会热点类型关注度偏低。关注度的不同影响了大学生对社会热点的关注广度，大学生往往更愿意了解与自身专业背景相关或自己感兴趣的社会热点，并对此类社会热点问题更加熟悉。

三、自媒体环境下大学生的应对方法

1.大学生应该注重提升自己的能力，增强社会责任感

大学生在自媒体环境中关注社会热点时认识问题的深度欠缺，见识事物的广度欠缺。如果长此以往发展下去，大学生不仅自身的能力得不到明显提升，而且会阻碍整个社会未来的进步。因此大学生应对自己存在的问题给予充分的重视，注重提升自己各个方面的能力，做到全面发展，为成为社会的接班人夯实基础。

2.大学生应该学会正确的判断和筛选信息

自媒体时代具有相对宽松的信息渠道，其便捷性与自由性导致各类信息鱼龙混杂，给大学生正确看待社会热点问题造成困扰。因此，大学生要提升自己分析能力的水平，通过理性的判断识别和筛选信息。在看待社会热点问题时，首先关注官方权威的信息，对事物有一个客观的认识，其次可以浏览这类问题的专家学者做出的评论，让自己有一个理性思考的过程，最后再观看舆论大众的观点，从中分辨是非，考量正确度，得出自己的观点。

四、自媒体环境下高校的引导方法

1.高校应改善教育体制，转变形势与政策教学模式

当下高校的形势与政策课程是连接社会发展潮流与高校思想政治教育的一个重要渠道，通过形势与政策课程，高校不仅能让大学生认识社会当前发展的趋势，了解国内外政治、经济等方面的动向，而且能帮助大学生树立正确的价值观。高校应注重转变形势与政策课程教学模式，将单一传授模式向师生互动模式过渡，调动学生关注热点时事的积极性并大胆发表自己的看法，然后老师针对学生存在的问题进行客观的剖析，并引导其理性辩证地看待问题。这样的教育方法可以帮助当代大学生正确认识社会热点问题，提升社会责任感。

2.高校应利用好校园网络平台与大学生良好互动

目前，大多数高校都会使用本校的网络平台发布学校相关动态及校园热点信息，如果高校能继续开发校园网络平台的用处，开通社会热点讨论平台，与大学生进行良好的互动，那么对于高校的思想政治教育以及学生的价值观导向都是有益的。

社会热点讨论平台是一个可以进行更新、互动、评论的窗口，大学生可以将近期比较感兴趣的热点信息在平台上发布，全校师生都可以对问题进行探讨和评论，还可以从不同的角度、不同的方向邀约同学展开辩论赛，这样不仅增加了问题本身的趣味性，丰富了大学生的生活，还在一定程度上帮助大学生增长见识、开拓思维，提升自己认识问题、思考问题的能力。在讨论过程中，老师注意随时查看学生的思想动向，对思想激进或有偏差的同学予以方向上的引导。这样高校不仅充分利用了校园网络平台，而且能对大学生适时进行思想政治教育，可谓一举两得。

【參考文献】

[1]徐兴.基于自媒体的大学生价值观导向研究[D].北京：中国矿业大学，2014年.